NB1 - Les adjectifs possessifs

Voici un peu de théorie sur l'adjectif possessif

Qui possède?        Une chose possédée                     Plusieurs choses possédées
                      Masculin           Féminin*                      Masculin ET féminin

Je                      MON chien       MA voiture*                     MES chiens - MES voitures
Tu                     TON chien        TA  voiture*                    TES chiens -  TES voitures
Il/elle                SON chien        SA voiture*                    SES chiens -  SES voitures

Nous                       NOTRE chien / voiture                            NOS chiens / voitures
Vous                       VOTRE chien / voiture                            VOS chiens / voitures
Ils/elles                  LEUR chien / voiture                           LEURS chiens / voitures

* Cuando una palabra femenina singular empieza con una vocal o una "h" muda, se utiliza "mon, ton, son" (en vez de "ma, ta, sa"). Esto vale también si el adjetivo que sigue empieza con vocal o "h" muda.
MON amie,
TON école,
TON habitude

Esto vale también si después del adjetivo posesivo (mon, ton, son), hay un adjetivo calificativo que empieza con vocal o "h" muda (aunque el sustantivo femenino empiece por una consonante).
SA unique soeur -->SON unique soeur
MA horrible robe --> MON horrible robe

No olvidéis que la traducción de "su/sus"  es difícil porque el posesor puede ser
- "él/ella" (--> son, sa/ses)
- "usted/ustedes" (--> votre/vos)
- "ellos/ellas" (--> leur/leurs)

Ana está enfadada: su amiga llega siempre tarde.
Ana est fâchée : son amie arrive toujours en retard.

Señor, enséñeme su pasaporte, por favor!
Monsieur, montrez-moi votre passeport, s'il vous plaît !

Julia y Juan invitan a sus amigos a su fiesta.
Julia et Juan invitent leurs amis à leur fête.

Regardez cette petite explication

Et voici quelques exercices :

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 4

Exercice 5

Exercice 6

Exercice 7 (facile : mon ou ma ?)

Exercice 8 (son-ses-leur-leurs ?)
Exercice 9 (pas très facile)
Exercice 10 (attention, difficile)

Bon courage!

NB1 - Les nombres de 1 à 100

Un peu plus difficile: les nombres de 1 à 100 (surtout à partir de 70).
Voici une liste des nombres jusqu'à un milliard (pas de panique, je ne vous demanderai jamais de compter jusque là).

LES NOMBRES DE 1 À 100

Pour savoir comment on les prononce, regardez les vidéos et comptez en même temps. Cela vous permettra de travailler la prononciation.
Attention, dans la première vidéo, il y a une petite erreur: 31 s'écrit "trente et un" et 32, "trente-deux"

Pour compter de 60 à 70

Pour compter de 70 à 80

Pour compter de 80 à 90

Et finalement, pour compter de 90 à 100

Et pour travailler un peu la compréhension orale, voici quelques exercices:
Eurovision (facile)
Comprendre des prix
Les résultats du loto (la réponse de l'exercice 2 est "breton" - habitant de Bretagne)
Écouter l'âge et cliquer
Compter de 80 à 99 (et mille)

NB1 - Jours, mois, moments de la journée

LES JOURS DE LA SEMAINE
lundi
mardi
mercredi
jeudi
vendredi
samedi
dimanche

http://www.maginea.com/fr/fr/c2719/p201210080197/magnet+lundi+au+soleil+9+pieces/

LES MOIS DE L'ANNÉE
janvier
février
mars
avril
mai
juin
juillet
août
septembre
octobre
novembre
décembre

http://www.chez-mamigoz.com/article-votre-grande-galerie-2011-semaine-24-76457174.html

LES PARTIES DE LA JOURNÉE
le matin (la mañana)
le midi (el  mediodía)
l'après-midi (la tarde).
le soir (la tarde-noche, a partir de las 18h30 y hasta las 23h aproximadamente)
la nuit (la noche)

ATTENTION:
"por la mañana" se dice "le matin", nunca "pour le matin"
"por la tarde" se dice "l'après-midi", nunca "pour l'après-midi"
"por la noche" se dice "le soir", hasta las 22h o 23h, o "la nuit", después de esta hora. Nunca "pour le soir" o "pour la nuit"

Por la mañana, me levanto y me voy al cole.
Le matin, je me lève et je vais au lycée.

No tengo clase por la tarde.
L'après-midi, je vais à la piscine.

Por la noche, me gusta ver la tele.
Le soir, j'aime voir la télé.

http://fr.123rf.com/photo_4806955_jour-nuit-le-lever-et-le-coucher-du-soleil-mis-en-icone.html

Aquí tenéis una página donde sale la pronunciación de cada día/mes (pinchando encima)

Y para practicar (muy recomendable), aquí van unos cuantos ejercicios. 
- para los días de la semana
exercice 1 (Tenéis que hacer clic en la palabra que queráis mover y luego hacer clic donde queráis soltarla)
exercice 2,

- para los meses del año (el ejercicio 3 es un poco más difícil, por el vocabulario de las preguntas)

exercice 1

exercice 2

exercice 3 

Para acabar,una bonita canción de Laurent Voulzy que canta a las chicas de abril : "La fille d'avril"

C'est une fille d'avril
Pauvre de moi
Une fille difficile
Elle ne veut pas
Découvrir d'un fil
Tout ce qu'elle a
Ni son cœur, ni son corps
C'est comme ça

Les filles de janvier, on le dit
N'aiment pas garder leurs habits
Au coin du feu
Elles se prélassent
Février, mars
Voici le joli mois de mai
Les manteaux, on les met jamais
Elles ne gardent presque rien
Quand vient le soleil de juin
Enfin juillet les déshabille
Mais elle, c'est une fille...

D'avril
Pauvre de moi
Une fille difficile
Elle ne veut pas
Découvrir d'un fil
Tout ce qu'elle a
Ni son cœur, ni son corps
C'est comme ça

Le soleil n'a plus aucun doute
Allongées sur le sable d'août
En septembre un autre rêve
Le vent se lève
Elles aiment le vent les filles d'octobre
C'est de l'air qui vient sous les robes
En novembre il fait plus froid
Serre-moi fort dans tes bras
Et passons Noël enlacés
Mais elle

C'est une fille d'avril
Pauvre de moi
Une fille difficile
Elle ne veut pas
Découvrir d'un fil
Tout ce qu'elle a
Ni son cœur, ni son corps
C'est comme ça

Pauvre de moi
Une fille difficile
Elle ne veut pas
Découvrir d'un fil
Tout ce qu'elle a
Ni son cœur,
Ni son corps

C'est une fille,
Une fille d'avril

Elle ne veut pas
Ni son cœur
Ni son corps
C'est comme ça
Talalala ouh...

NB1 - L'adjectif interrogatif "Quel"

Source : http://www.jardindesplantes.net/poisson-quel-est-ton-nom

Masculin singulier	QUEL	Quel âge (m.) tu as? Quel est ton numéro (m.) de téléphone ? Dans quel pays (m.) tu vis ?
Féminin singulier	QUELLE	Quelle est votre adresse (f.) ? Quelle robe (f.) tu préfères ?
Masculin pluriel	QUELS	Quels sont vos livres (m. pl.) préférés / favoris ? Quels jours (m. pl.) avez-vous congé ?
Féminin pluriel	QUELLES	Quelles sont vos fleurs (f. pl.) préférées / favorites ? Quelles chaussures (f. pl.) allez-vous mettre ?

Attention : le féminin de favori est favorite

Les adjectifs interrogatifs s'accordent en genre et en nombre avec le nom qu'ils accompagnent.

Quel, quelle, quels et quelles peuvent aussi fonctionner comme des adjectifs exclamatifs :
Quel gamin ! (= ¡Qué niño!)
Quelle belle journée ! (= ¡Qué día tan bonito!
Quels insolents ! (= ¡Qué insolentes!)
Quelles merveilles ! (= ¡Qué maravillas!)

Et comme d'habitude, quelques exercices :

Exercice 1

Exercice 2
Exercice 3 (vous pouvez écouter les phrases de l'exercice)

Exercice 4

Exercice 5
Exercice 6 (les adjectifs exclamatifs, et vous pouvez écouter les phrases de l'exercice)

NB1 - Les articles indéfinis

El otro día en clase, vimos los artículos indefinidos.
Aquí va un pequeño resumen, en francés, para que os vayáis acostumbrando ;-)

L'article indéfini s'emploie avec les noms qui désignent une chose ou un être qui n'est pas encore connu, pas encore identifié.
Il a un ami
Ils ont acheté une voiture. 
Voulez-vous un bonbon?
 
Il peut avoir aussi avoir une valeur générale et déterminer un ensemble
Un cheval court plus vite qu'un mulet = tous les chevaux, tous les mulets.

L'article indéfini prend les formes :

un avec un masculin singulier;
une avec un féminin singulier;
des avec un masculin ou un féminin pluriel.

Attention :
Si UN ou  DES sont suivis d'une voyelle ou un h muet,  il faut faire la liaison:
un_homme
un_anniversaire inoubliable
un_hôtel 3 étoiles

des_amies
des_hôtels
des_universités

Si vous voulez pratiquer encore un peu (tout à fait recommandable), voici quelques exercices en ligne : Exercice 1,  exercice 2, exercice 3, exercice 4.

Je vous propose aussi une petite vidéo (avec les commentaires en anglais, hahaha!) mais elle est parfaits pour savoir comment prononcer "un", "une" et "des".

NB1 - Les articles définis

Pour les mots masculins --> LE
le cahier
le chien
le garçon
le serpent

Pour les mots féminins --> LA
la fille
la pomme
la voiture
la lune

ATTENTION : devant un mot qui commence par une voyelle ou un "h" muet, LE et LA deviennent L'
l'homme (le homme)
l'ami (le ami)
l'amie (la amie)
l'université (la université)

Pour les mots au pluriel --> LES
les cahiers
les filles
les serpents
les voitures

Si LES est suiivi d'une voyelle ou un h muet,  il faut faire la liaison:
les_amis
les_hommes
les_automnes

Et quelques exercices pour pratiquer :
Exercice 0

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3 (un ejercicio para discriminar la pronunciación de LE et LES)
Exercice 4 (un exercice pour différencier le/les et de/des)

Exercice 5 (une chanson de Carla Bruni à compléter)

Exercice 6  : tenéis que completar con el articulo adecuado (soluciones más abajo).

1. J’aime .................... café.
2. .................... frites, c’est bon.
3. Elle adore .................... chocolat.
4. Il préfère .................... jazz
5. .................... sport, c’est génial.
6. .................... cinéma, ça me plaît.
7. Je déteste .................... animaux.
8. Vous aimez .................... musique classique ?
9. .................... peinture moderne, c’est bizarre.
10 .Il aime ....................avions.

1. .................... théâtre, ça me plaît.
2. .................... études, ça ne me plaît pas trop.
3. Il préfère .................... judo.
4. Elle n’aime pas beaucoup .................... mathématiques.
5. .................... sociologie, c’est passionant.
6. .................... plongée, c’est super.
7. J’aime beaucoup .................... lait au chocolat.
8. .................... opéra, ça vous plaît ?
9. Et .................... art moderne, vous aimez ?
10. Elle adore .................... rythmes africains.





1. J’aime LE café.
2. LES frites, c’est bon.
3. Elle adore LE chocolat.
4. Il préfère LE jazz
5. LE sport, c’est génial.
6. LE cinéma, ça me plaît.
7. Je déteste LES animaux.
8. Vous aimez LA musique classique ?
9. LA peinture moderne, c’est bizarre.
10 .Il aime LESavions.

1. LE théâtre, ça me plaît.
2. LES études, ça ne me plaît pas trop.
3. Il préfère LE judo.
4. Elle n’aime pas beaucoup LES mathématiques.
5. LA sociologie, c’est passionant.
6. LA plongée, c’est super.
7. J’aime beaucoup LE lait au chocolat.
8. L'opéra, ça vous plaît ?
9. Et L' art moderne, vous aimez ?
10. Elle adore LES rythmes africains.

NB1 - La négation avec NE...PAS

En français, la négation la plus fréquente est NE (verbe) PAS. Observez:

Il travaille tous les jours. --> Il NE travaille PAS tous les jours.
Vous savez où se trouve la rue du Théâtre. --> Vous NE savez PAS où se trouve la rue du Théâtre.
Je comprends ! --> Je NE comprends PAS !
J'aime le chocolat. --> Je N'aime PAS  le chocolat.

Comme vous pouvez voir, pour faire la négation, il faut 2 éléments : NE (ou N') et PAS. Ces deux élements entourent le verbe conjugué.

sujet NE / N'  verbe conjugué  PAS

Attention aux exemples suivants :
J'ai compris. --> Je n'ai pas compris.
J'aime regarder la télévison. --> Je n'aime pas regarder la télévision.
Je peux lire un livre en 2 heures. --> Je ne peux pas lire un livre en deux heures.

Comme vous voyez, NE et PAS entourent seulement le verbe qui est conjugué (pas le participe ou l'infinitif).

Dans le cas des verbes pronominaux, le pronom et le verbe ne se séparent jamais.
Il s'appelle Hans ? --> Il ne s'appelle pas Hans.
Vous vous levez tous les jours à 8 heures ? Non,  nous ne nous levons pas tous les jours à 8 heures.


Remarques importantes : 
1) La négation des articles indéfinis est toujours NE ---- PAS DE/D'

Tu as un ami ? --> Non, je N'ai PAS D'ami
Tu achètes des bonbons ? Non, je N'achète PAS DE bonbons.
Vous voulez une photo ? Non, je NE veux PAS DE photo.

2) La négation de l'infinitif est une exception: NE PAS + infinitif

NE PAS parler en cours
NE PAS copier !!
NE PAS donner à manger aux animaux

VOICI QUELQUES EXERCICES TRÈS COURTS POUR PRATIQUER :
Exercice 1 (tenéis que hacer clic en cada palabra, por el orden correcto, para formar la frase.)

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 4

Exercice 5
Exercice 6 (juego de la oca - jeu de l'oie - un peu plus difficile)

Et un dernier exercice pour pratiquer en plus la compréhension orale :

NB1 - LE VERBE "AVOIR"

Le verbe "avoir" a une conjugaison irrégulière :

Attention : 
  - À la première personne du singulier, il faut faire l'élision. On ne dit pas "Je ai" mais "J'ai". On prononce [ʒe]

 - Après "nous", "vous", "ils" et "elles", il faut faire la liaison :
Nous_avons
Vous_avez
Ils_ont
Elles_ont

Avec ce verbe, vous pouvez exprimer

• la possession

J'ai un chien. Il a un travail passionnant.

• les caractéristiques physiques

Ils ont les yeux bleus et les cheveux noirs. Tu as un grand nez.

• l'âge

Mes soeurs jumelles ont trois ans. La tour Eiffel a 123 ans.

• les sensations physiques

J'ai mal à la tête. Il a faim. Nous avons chaud. Vous avez sommeil ?

• Vous avez aussi l'expression "il y a" (toujours invariable) 

Il y a trente élèves dans la classe de français.

• Vous pouvez former le passé composé (mais ça, nous le verrons plus tard)

J'ai mangé une pomme.
Elles ont dansé toute la nuit.

Et voici quelques exercices pour pratiquer :
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
Exercice 6

Les sons du français

LOS SONIDOS DEL FRANCÉS

Image adaptée de http://www.filleaupairauxusa.com/2012/05/21/agence-au-pair/

Muchas veces me habéis preguntado cómo se pronuncian determinados sonidos, o por ejemplo, cómo se sabe cuando hay que pronunciar [ɛ] (como en aimer) o [e] (comme en vous chantez, écouter).

Os recomiendo que leáis esta página donde se explica muy bien (y con sonido) a qué corresponde cada sonido y las diferentes maneras de escribirlo.
Veréis que en la parte superior derecha del texto, hay un enlace que pone "continuar". Lleva cada vez a una información diferente relacionada con un sonido en particular (se estudian en particular casi todas las vocales y las consonantes). Es algo que hay que leer poquito a poco (para no hartarse) pero es muy interesante y recomendable.

Para trabajar las combinaciones de letras (ai, au, ou, eau, an, on, etc.), os recomiendo los sitios siguientes, en francés y con sonido para dar ejemplos:
Les combinaisons de lettres
Les sons et les combinaisons de lettres (quizás un poco más complicado pero también muy interesante)
Las combinaciones de vocales (en español, pero sin sonido)

Bon courage!!

La liaison

Image adaptée de Feggo http://www.condenaststore.com

La liaison es un fenómeno fonético que desconcierta muchas veces a los estudiantes de francés. Consiste en unir la última consonante de una palabra (que normalement no se pronuncia) con la vocal inicial de la palabra siguiente. Estas consontantes finales suelen ser la "s", la "t", la "n" o la "r" (¡¡pero no siempre se hace la liaison después des estas consonantes !!).

Ils mangent.
Ils_aiment.

Elle est sympathique.
Elle est_américaine. 

Je lis un bon livre.
C'est un bon_ami.

Le premier jour.
Mon premier_amour.
 

La mejor manera de aprender a hacer la liaison es escuchar mucho francés ya que, al final, reproducimos lo que escuchamos, casi sin darnos cuenta. Pero para los que estén interesados, aquí va un poco de teoría (muchos de los enlaces tienen sonido con las palabras pronunciadas). 
Y también un pequeño ejercicio, para ver qué tal habéis asimilado lo que habéis leído. Os recomiendo que adivinéis primero la respuesta, y luego escuchéis el sonido, para ver si vuestra intuición funciona (sé que muchos de vosotros ya estáis haciendo la liaison casi sin pensarlo).


Bon amusement --> liaison ou pas liaison?  ;-)
 

NB1 - LES MATIÈRES SCOLAIRES

Aquí tenéis una lista de algunas materias escolares (además de la presentación que puse en clase que encontraréis en la wiki), para poder hacer la pequeña redacción que os mandé:

La matière scolaire (les matières scolaires)

L'allemand (m)
L'anglais (m)
Le français
L'espagnol (m)
La biologie
La chimie
La physique
Le dessin
La géographie
L'histoire (f)
La gymnastique ou la gym
L'informatique (f)
Le latin
Le grec
Les mathématiques ou les maths (f pl)
La musique 
Les sciences (f pl)
La technologie
La religion
L'éducation civique (f)
La psychologie
La philosophie



ÉTUDIER LE/LA/L'/LES
J'étudie le français, l'espagnol, la chimie, les mathématiques, etc. (estudio francés, inglés, química, matemáticas, ...)

AIMER LE/LA/L'/LES
J'aime le latin, l'espagnol, les sciences, etc.  (me gusta el latín, el español, las ciencias, ...)

AVOIR COURS DE
J'ai cours de dessin, d'informatique, de maths (tener clase de ...)

ATTENTION:
"por la mañana" se dice "le matin"

"por la tarde" se dice "l'après-midi"
"por la noche" se dice "le soir", hasta las 22h o 23h o "la nuit", después de esta hora.

Por la mañana, me levanto y me voy al cole.
Le matin, je me lève et je vais au lycée.
Nunca Pour le matin

No tengo clase por la tarde.
Je n'ai pas cours l 'après-midi.
Nunca Pour l'après-midi

Por la noche, me gusta ver la tele.
Le soir, j'aime voir la télé.
Nunca Pour le soir

Nunca me despierto por la noche.
Je ne me réveille jamais la nuit.
Nunca Pour la nuit

La prononciation du son "u"

Adaptation d'une vignette de Zaza publiée dans De Standaard

Aquí tenéis el excelente vídeo del que os hablé para aprender a pronunciar el sonido [y] (la"u" francesa), como en "une" o "plume".

Atención, está en francés.

Si os cuesta entenderlo, podéis hacer clic en "transcription" (al lado de la imagen). para poder leer lo que dice la profesora. Para ver la continuación del vídeo, tenéis que hacer clic en la flecha hacia la derecha.

Si de verdad os parece muy difícil en francés, podéis pinchar en el circulito verde encima de la imagen para ver el vídeo y la transcripción en español pero hay errores.

Y ahora, ¡a practicar! Intentad pronunciar las palabras y frases siguientes:

une - sur - mur - pur - prune - nul - lune - futur

Le hibou hulule à la lumière de la lune.

L'unique cucurbitacée de mon potager n'est qu'une vulgaire courge.

Juju soulève sa tunique et fait une culbute. 

Turlututu, chapeau pointu!

NB1 - Le verbe "aller"

Aujourd'hui, nous avons fait connaissance avec le verbe "aller".
Attention parce que sa conjugaison est irrégulière (c'est un verbe du troisième groupe et c'est le seul verbe qui finit par -er qui n'a pas les terminaisons des verbes du premier groupe).

N'oubliez pas de faire la liaison après "vous" et "nous" :
Nous_allons
Vous_allez

Vous voulez écouter comment se prononce ce verbe conjugué au présent de l'indicatif ? Cliquez ici.

Normalement, ce verbe se traduit en espagnol par "ir" mais dans le cas de "Comment tu vas / Comment allez-vous" o "Je vais bien",  on le traduit par "estar" (Cómo estás / Cómo están/estáis" o "Estoy bien").

Le verbe aller peut être suivi d'une préposition ou d'un infinitif : 
Je vais au cinéma. (Voy al cine.)
Tu vas à l'école de langues. (Vas a la escuela de idiomas)
Il va faire du ski. (Va a esquiar)
Nous allons étudier le verbe "aller". (Vamos a estudiar el verbo "aller")
Vous allez faire les exercices. (Vais a hacer los ejercicios)
Ils vont à Paris. (Van a París)

Et ta soeur, comment elle va ? (Y tu hermana, qué tal está?)

Voici quelques exercices pour pratiquer :
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5

Source : http://lecoinducervanties.wordpress.com/2012/05/01/le-verbe-aller/

Si vous voulez faire encore plus d'exercices, cliquez ici.

Conjugaison : un ouvrage intéressant

Aquí tenéis un libro que os puede venir bien a todos (sea cual sea vuestro nivel) para trabajar la conjugación. Os servirá para aprender o recordar (que nunca está de más).

Boulares, Michèle et Grand-Clement, Odile (1999). Conjugaison progressive du français. CLE International.

ISBN : 978-2-09-033881-2

Para más información, hacer clic aquí.

NB1 - Les pays et leur adjectif de nationalité

Source : http://lesbucheurs.blogspot.com.es/2010/01/lidentite.html

Voici quelques pays et leur adjectif de nationalité correspondant au masculin et au féminin :

18ème Festival de cinéma français à Malaga

Vous aimez le cinéma ? Oui ? Alors ce qui suit va vous plaire.

Comme chaque année, l'Alliance française de Malaga organise un festival de cinéma. Cette année-ci, il aura lieu du 19 au 25 octobre, au cinéma Albéniz de Malaga.

Tous les films sont en version originale et sous-titrés en espagnol, vous n'avez donc pas d'excuse pour ne pas y aller au moins une fois.

Pour savoir quelle est la programmation (les films et un résumé de leur histoire, l'heure de la séance, etc.), cliquez ici.

NB1 - Contrôle dossier 0

Aviso a los alumnos del Nivel Básico 1 A y B:

Dado que hemos acabado el dossier 0, el próximo lunes, haremos un pequeño control para comprobar que habéis asimilado bien los contenidos.

¿Qué hemos aprendido hasta ahora?
- los adjetivos de nacionalidad (masculino/femenino, singular/plural)
- los números de 0 a 69
- la conjugación de los verbos "être" y "s'appeler"
- la conjugación de los verbos del 1er grupo (los que acaban en -er)

Source : http://nathycreations.artblog.fr/365554/Le-controle-de-mathematiques/

NB1 - Les nombres de 0 à 60

Dans le dossier 0 de notre méthode de français, nous avons appris les nombres de 0 à soixante.

Source : http://www.monquotidien.fr/aide-devoirs/les-nombres-de-0-a-60-en-chiffres-et-en-lettres-i13

N'oubliez pas que le tiret, ou trait d'union (-) est obligatoire entre la dizaine et l'unité :
dix-sept
trente-deux
quarante-cinq

De 20 à 60, entre la dizaine et le numéro "un", on met la conjonction "et" :
vingt et un
trente et un
quarante et un
cinquante et un
soixante et un


Si vous avez oublié comment se prononcent les nombres, regardez les vidéos suivantes :

LES NOMBRES DE 0 À 20

LES NOMBRES DE 20 À 30

LES NOMBRES DE 30 À 40

LES NOMBRES DE 40 À 50

LES NOMBRES DE 50 À 60

NB1 - Conjugaison des verbes en -ER au présent

Source: http://crayonnoir.files.wordpress.com/

OUI, c'est vrai, c'est très facile!!!

Les verbes qui finissent par -ER  sont les verbes du premier groupe et leur conjugaison est toujours la même. 

Par exemple : le verbe "parler" (hablar) 

Nous avons le radical "PARL" et la terminaison "ER".

Le radical ne change pas (el radical no cambia). Nous ajoutons la terminaison selon le sujet (je, tu, il, etc.).

JE PARL-E
TU PARL-ES
IL/ELLE PARL-E
NOUS PARL-ONS
VOUS PARL-EZ
ILS/ELLES PARL-ENT


Les terminaisons sont toujours les mêmes pour TOUS les verbes en -ER : E, ES, E, ONS, EZ, ENT

Par exemple, AIMER

J'AIME
TU AIMES
IL/ELLE AIME
NOUS AIMONS
VOUS AIMEZ
ILS AIMENT

Attention : la prononciation des 3 personnes du singulier et de la troisième personne du pluriel est IDENTIQUE. Pour écouter la prononciation, cliquez ici.
 

Et pour continuer à pratiquer, voici quelques exercices : 
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4 

NB1 - Les adjectifs de nationalité

Los adjetivos de nacionalidad

Para formar el femenino: 

La mayoría de los adjetivos de nacionalidad femeninos se forman añadiendo una “e” al adjetivo masculino.
Ejemplos:
Il est français – Elle est française
Il est chinois - Elle est chinoise
Il est américain - Elle est américaine
Il est espagnol - Elle est espagnole
Il est allemand - Elle est allemande
Il est argentin - Elle est argentine

Excepciones:
1) Cuando el adjetivo masculino acaba en -IEN, el femenino acaba en -IENNE.
Ejemplo: Il est vénézuélien - Elle est vénézuélienne.
Il est italien – Elle est italienne

2) Cuando el adjetivo masculino acaba en -ÉEN, el femenino acaba en -ÉENNE.
Ejemplo: Il est coréen – Elle est coréenne

3) Cuando el adjetivo masculino acaba en -c, el femenino acaba en -que.
Ejemplo: Il est turc – Elle est turque.
ATENCIÓN: Il est grec – Elle est grecque

4) Cuando el adjetivo masculino acaba en "e", el femenino es igual que el masculino.
Ejemplos: Il est russe - Elle est russe.
Il est moldave - Elle est moldave.
Il est belge - Elle est belge.
Il est suisse - Elle est suisse

Para formar el plural: 

Se añade simplemente una "s" al adjetivo (ya sea masculino o femenino):
Jürgen est allemand.
Jürgen et Peter sont allemands.

Paula est espagnole.
Paula et Antonio sont espagnols. (aquí, como se habla de un hombre y de una mujer, el plural es masculino, igual que en español)

Amina est marocaine.
Amina et Fatima sont marocaines. (aquí se trata de dos mujeres por lo tanto el plural es femenino)

Pietro est italien.
Pietro et Enzo sont italiens.

Excepción: cuando el adjetivo masculino acaba en "s" (como en chinois o français), no se pone otra "s" para formar el plural. Por lo tanto, la forma del singular y del plural es idéntica.

Pierre est français (es francés).
Pierre et Grégoire sont français (son franceses).


Por si queréis ampliar un poquito vuestros conocimientos, podéis visitar esta página de TV5Monde.

Y aquí unos cuantos ejercicios (con las correcciones en la misma página):
ejercicio 1,
ejercicio 2, 
ejercicio 3,
ejercicio 4

ejercicio 5

ejercicio 6
ejercicio 7
ejercicio 8
ejercicio 9
ejercicio 10 (primero tenéis que escuchar el audio para poder contestar a cada frase)