8 mars : Journée internationale de la femme

Source : Google

Aujourd'hui, c'est la Journée internationale de la femme, une journée très importante pour rendre la femme un peu plus visible.

L'EOI a préparé une activité (volontaire) pour tous ceux qui veulent participer. Voici en quoi elle consiste :

¿QUIERES RENDIR HOMENAJE A UNA MUJER TRABAJADORA? 

NO IMPORTA SI ES MUNDIALMENTE CONOCIDA O SI ES ANÓNIMA 

(puede ser tu madre, tu hermana, tu abuela, tu vecina, etc.). 

ESCRÍBELE UNA CARTA EN LA QUE EXPRESAS PÚBLICAMENTE TU ADMIRACIÓN POR SU TRABAJO Y SU DEDICACIÓN. 

Entrega tu carta a tu profesor/a antes del 4 de abril 

Las cartas recibidas se publicarán en el tablón de anuncios de Igualdad y Coeducación 

de la primera planta en cuanto sean entregadas. 

¡¡ANÍMATE !! 

Si ce thème vous paraît intéressant, vous pouvez aussi visiter le blog de "Igualdad y Coeducación" de l'École

Recette des crêpes

Il y a presque un mois, nous avons fêté la Chandeleur et je vous avais promis de vous donner la recette des crêpes. Avec un peu (beaucoup) de retard, la voici:

Liste des ingrédients

• 250g de farine
• 3 oeufs
• un demi-litre de lait
• 1 pincée de sel
• 50 grammes de beurre
• 1 sachet de sucre vanillé (facultatif)

Variante : pour rendre les crêpes plus savoureuses, remplacer une partie du lait par de la crème fraîche. 

Etape 1 : Mélangez les ingrédients

Dans un saladier, versez la farine et les oeufs. Puis progressivement ajoutez le lait et mélangez en même temps avec votre fouet.

Ajoutez le sucre vanillé, la pincée de sel.

Etape 2 : Laissez reposer

Laissez reposer la pâte à crêpe si possible une heure, couverte d'un linge.

Faites chauffer une poêle et, une fois chaude, versez un peu de beurre pour graisser la poêle.

Etape 3 : Préparation des crêpes

Versez une demi-louche de votre pâte à crêpe et faites cuire 1 à 2 minutes par face. 
Voilà, vos crêpes sont prêtes, vous pouvez maintenant les déguster. 

Si la préparation de la pâte et la cuisson des crêpes vous semble encore difficile, regardez cette petite vidéo. 
(les ingrédients ne sont pas exactement les mêmes mais vous pouvez parfaitement voir comment on prépare la pâte.

Bon amusement et bon appétit !

NB1 - Écrire une carte postale ou une lettre

Cette semaine, nous avons appris à écrire une carte postale pendant que nous sommes en vacances. Nous pouvons dire où nous sommes, quelles sont nos activités, quel temps il fait, nos impressions sur l'endroit où nous passons nos vacances.
Mais deux parties importantes sont aussi le début et la fin de la carte postale.
Voici un résumé des formules utilisées pour commencer et finir:



Pour commencer la lettre :

- Salut ! ou Salut Cécile,
- Coucou ! ou Coucou Lucien,
- Bonjour Marie,
- Marie, 

- Cher Jean, ou Mon cher Jean,

- Chère Marie, ou Ma chère Marie,
- Chers Pierre et Laurence, ou Mes chers Pierre et Laurence,
- Chères Lucie et Sergine, ou Mes chères Lucie et Sergine,
(les deux premières formules sont informelles et les quatre dernières sont formelles)

Pour demander comment va la personne :

- Comment ça va ?

- Comment vas-tu ? Comment tu vas ?
- Comment allez-vous ?

- Ça va bien?

Pour finir la lettre :

- À bientôt !

- À la prochaine !

- À +

- Au revoir

ET AUSSI

- Bisous (Gros bisous)

- Bises (Grosses bises)
- Je t'embrasse / Je vous embrasse/ Nous vous embrassons / On vous embrasse
- 1000 baisers
- Affectueusement (+ formel)
- Amicalement (+ formel)
- Amitiés (+ formel)

ET AUSSI

- Écris-moi vite!

- J'espère ta réponse n'est pas correct !! Mais on peut dire :

- J'attends ta réponse (avec impatience)

- J'espère recevoir ta réponse.

Attention ! En français, on ne donne pas de "abrazos" pour finir une lettre. Ne finissez donc jamais votre lettre ou carte postale par "Une accolade" mais par les formules ci-dessus. 

NB1 - Les trois groupes de verbes

Aquí tenéis un pequeño resumen de los 3 grupos de verbos en francés.

Para empezar, tenemos que recordar que un verbo está compuesto por un radical y una terminación. Por ejemplo:
AIMER
FINIR o PARTIR
COMPRENDRE
VOULOIR

1. LOS VERBOS DEL PRIMER GRUPO SON LOS QUE TIENEN LA TERMINACIÓN EN -ER
Su conjugación es muy fácil porque sólo hay que añadir las siguientes terminaciones al radical (cuidado, a veces éste cambia un poco):
JE ---E
TU ---ES
IL/ELLE/ON ---E
NOUS ---ONS
VOUS ---EZ
ILS/ELLES ---ENT

J'aime - tu aimes - il aime - nous aimons - vous aimez - ils aiment
J'achète - tu achètes - il achète - nous achetons - vous achetez - ils achètent


2. LOS VERBOS DEL SEGUNDO GRUPO TERMINAN EN -IR Y SIEMPRE HACEN EL PLURAL EN -ISSONS/-ISSEZ/-ISSENT
Su conjugación también es muy fácil porque el radical no cambia y las terminaciones son siempre las siguientes:
JE ---IS
TU ---IS
IL/ELLE/ON ---IT
NOUS ---ISSONS
VOUS ---ISSEZ
ILS/ELLES ---ISSENT

Je finis - tu finis - il finit - nous finissons - vous finissez - ils finissent

CUIDADO: no todos los verbos en -ir son del 2º grupo (p.ej: sortir, partir, dormir, etc.)

3. LOS VERBOS DEL TERCER GRUPO SON LOS QUE TERMINAN EN -OIR, -RE, -IR (pero aquí no tienen un plural en issons/issez/issent)

Algunos verbos en -oir: vouloir, pouvoir, devoir, voir, savoir, etc.
Algunos verbos en -re: comprendre, attendre, vendre, peindre, boire, perdre, dire, lire, mettre, construire, conduire, etc.
Algunos verbos en -ir: partir, sortir, dormir, cueillir, venir, etc.

ESTOS VERBOS TIENEN UNA CONJUGACIÓN MUY IRREGULAR Y HAY QUE APRENDÉRSELOS DE MEMORIA (afortunadamente, no son muy numerosos y, a veces, tienen una cierta lógica).

Si queréis ampliar un poco el tema (en francés), podéis pinchar aquí (para ver una lista de los verbos del 3er grupo).

Para terminar, os propongo un pequeño ejercicio para ver si podéis reconocer qué verbo pertenece a qué grupo.

Espero que lo tengáis un poco más claro ahora.

NB1 - Évaluation du mois de mars

¿Qué entra en esta evaluación? 

TODO LO QUE HEMOS VISTO HASTA AHORA (incluido lo del primer trimestre) Y TODO LO QUE SALE EN ESTE BLOG O EN LA WIKI.

Primer trimestre: 

el alfabeto, deletrear, los números, los pronombres sujeto, los verbos en "-ER", las nacionalidades, los adjetivos (tanto masculinos como femeninos y plurales), el femenino y el plural de los nombres, la descripción física y psicológica, saber escribir/contestar a un correo electrónico o una carta, saber pedir información para una inscripción, los artículos definidos e indefinidos, los adjetivos posesivos, los días de la semana y los meses del año, las materias escolares, el adjetivo interrogativo "quel", localizar en el espacio (los países con su género y su preposición adecuada) y, por último, hablar de sus gustos y sus pasiones.

Segundo trimestre:  

Las preposiciones de lugar, los artículos "contractés" (du, des, au, aux).
Las preguntas (los tres tipos de preguntas en francés).
Los adjetivos demostrativos (ce, cet, cette ces).
Los verbos del 1er grupo que sufren una modificación en su radical.
Los verbos del 2º grupo
Los verbos del 3er grupo (los semi-auxiliares y todos los que hemos visto en clase, en los ejercicios o en la lectura).
El pronombre indefinido "on".
El imperativo.
Las preposiciones de procedencia (venir de).
Hablar de nuestra ciudad, de nuestro lugar preferido. Explicar por qué nos gusta y dónde se encuentra.
Reservar una habitación en un hotel o un albergue juvenil.
Indicar el camino.
Proponer una salida.
Hablar de nuestras impresiones acerca de un lugar, hablar del tiempo y de las actividades que realizamos en vacaciones.
Saludar y despedirse en una carta o en una postal.
Decir la hora y contar qué solemos hacer a lo largo del día

Source : http://www.thedustertoday.com/story/article/chap-chat-whats-your-trick-to-studying-for-finals.html

Je sais que c'est dur, mais je sais aussi que vous survivrez !!!